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授業と制作活動

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グラフィック専攻 広告クリエティブ専攻 ウェブ専攻 ディスプレイ専攻

共通選択科目「モーショングラフィック実習」

2年生のビジュアルデザイン学科、産業デザイン学科共通科目「モーショングラフィック実習」

12回の授業で、アニメーションの基本的原理から制作方法、動画書き出しまで幅広く学びます。Adobe After Effectsをメインに学ぶこの授業にはグラフィック専攻だけでなくディスプレイ専攻など幅広い専攻の学生たちが学びました。

最終課題には、「創造社を伝える」をテーマにそれぞれの切り口で本校の宣伝CMを制作。それぞれが面白い視点で創造社を表現してくれました!

ぜひ、チェックしてみてください⬇

●グラフィック専攻
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乾 佳乃子さん
https://www.youtube.com/watch?v=caKJdHY2YwI

 

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丸山 あき奈さん
https://youtu.be/TQ5p5aa-fGM

 

スクリーンショット 2016-12-24 13.40.22
伊津野 絢子さん
https://youtu.be/iidgtP94T8w

 

スクリーンショット 2016-12-24 14.00.07

四宮 奈美さん
https://youtu.be/624zY83HwRY

 

スクリーンショット 2016-12-24 13.40.56
山城 早紀さん
https://youtu.be/omtoAqYRxsQ

 

スクリーンショット 2016-12-24 13.42.57
守屋 有咲さん
https://youtu.be/1Ut_3dmTi3k

 

スクリーンショット 2016-12-24 13.43.13
神領 恵大さん
https://youtu.be/vkAFHUTkydc

 

●広告クリエイティブ専攻

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田面 勝成さん
https://youtu.be/fxDAJ3WBcr0

 

●ウェブ専攻

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難波 江利子さん
https://youtu.be/HVru6RhKX_Q

 

●ディスプレイ専攻

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吉本 朱里さん
https://youtu.be/FH18W0WVvuY

 

スクリーンショット 2016-12-24 13.43.34
山本 智弘さん
https://youtu.be/XLfIWlx29yI

 

 

グラフィック専攻 イラストレーション専攻 ディスプレイ専攻 インテリア専攻 インテリアコーディネーター専攻

キャンドルナイト 2016冬

この時期恒例のキャンドルナイト。今年も参加しました。

本校学生にとって、キャンドルナイト参加はちょっとハードルが高いもの。なぜなら授業の一環ではなく、自分たちで自主的にやらなければいけないことと、課題との両立がかなり大変ということ。。。

しかし、今年も頑張って10名の学生有志が作品を披露しました!

今年のチーム名は「20」

昨年「19」で参加したメンバーが再結成して参加しました。

https://www.sozosha.ac.jp/blog/?p=2069 ←昨年の様子

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可愛い女子ばっかりですね〜2年生になった彼らは、1年前とは大違いというほど、しっかりと企画を立て、制作、当日の設営をすませてしまいました!!

そして作品がこちら⬇

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1年前は、想いはたくさんあっても、なかなかカタチにすることができず、かなり苦戦しながらやっていたのが、嘘のようです。

場所もよかったということもあり、たくさんの方が足をとめてスマホ片手に撮影する姿を見ることができました。

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1年生たちも先輩の作品を見にきていました。

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昨年は見てくださった方へ感想を書いてもらうノートを用意していましたが、

今年はさらに作品に参加してもらうカタチで感想をいただく趣向に。

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参加してくださった方の思い思いのメッセージも一緒に作品として場を盛り上げてくれました。

また、情報を拡散してもらうための仕掛けも用意。SNSなどに載せる効果をねらってオリジナルのフレームをつくり、作品と記念撮影しようとする方に声をかけてフレームとともに撮影。

「わー!めっちゃいい!!」と撮影した方には喜んでいただけました。

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これもアイデアですね。

最後にはスタッフも記念撮影

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よく見ると後ろには、工房の西川先生と1年生たちの姿も入ってました笑

前日から急に寒くなった大阪の夜は、この日も身体の芯まで冷える寒さでしたが、学生たちは最後の片付けまでしっかり終えて、無事終了しました。

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お疲れ様でした!!

残すは卒業制作です!頑張っていきましょう〜

グラフィック専攻 ディスプレイ専攻

企業クライアント制課題「伊賀市町おこし企画」プレゼンテーション

企業クライアント制授業は専門士課程の昼間部・夜間部が合同で選択する課題の1つで今回の依頼は伊賀市からの案件でした。

数ある伊賀ブランドをいかに認知度を上げ、伊賀市の活性化していくが課題で、様々な専攻から参加した在学生は多角的視野を持ってそれぞれのデザイン領域でデザインによる解決策を提案していきました。

すでに学内でのプレゼンテーションが終わり、6名が選抜。

11月28日(月)に選抜7名が現地伊賀市に最終プレゼンテーションに挑みました。プレゼンテーションの前に伊賀市から選抜に選ばれた6名(1名欠席)を伊賀の見所や特産品などの観光にご招待いただきました。

手厚いおもてなしをいただいて後、プレゼンテーション会場に通されたのはなんと「サンピアサンピア伊賀」の大広間。プレゼンテーションには、伊賀市産業振興部など行政の方々や伊賀ブラント振興会に関わる地元企業の方、総勢29名。

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さっきまでリラックスしていた学生たちにも緊張がはしりました。

緊張しながら、いつも学内でプレゼンテーションをしている成果をみせてくれました。

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6名それぞれのデザイン提案は好評いただき、どれか1つの提案のみ採用ではなく、それぞれ6名が提案したところの良い部分をセレクトして使用したいとのこと。

どれを採用するかは後日連絡をいただくということで、6名全員が表彰していただきました。

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表彰された学生

グラフィック専攻 中家 まどか さん
グラフィック専攻 大西 杏理 さん
グラフィック専攻 清水 茜 さん
グラフィック専攻 輿猶 藍 さん
グラフィック専攻 神領 恵太 さん
ディスプレイ専攻 吉本 朱里 さん

在学生たちにとって大勢のギャラリーの前でプレゼンテーションをする機会はあまりありませんので、場の雰囲気も含め、勉強させていだく良い機会となったようです。

 

モノづくり系 プロダクト専攻

3Dプリンティング実習

10年後の未来にはAI(人工知能)がさらに進化し、人間が今までやっていた作業をことごとく奪っていく言われてます。3Dプリンターもその1つ。どんどん高性能なものができてきて、今まで人間が時間をかけて作っていた事をやってくれるようになっています。

なので、使う側の人間は空いた時間を利用して、よりクリエイティブにしっかりイマジネーションを働かさないといけないですよね。

3Dプリンティング実習※は、自らがデザインしたものを3Dシェードを使いデータ化し3Dプリントする所まで学びます。

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3Dプリンターの性能を知り、出来ること出来ないことを理解してから最適なデザインを考える。

文字にすると簡単ですが、いざ制作すると難しい。3Dプリンターの技術面の発達によりこれからはもっと複雑な形の可能になっているかとは思いますが、今はやはり技術的に難しい部分もあるようです。

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さぁ、どんな作品が出来上がってくるのか!?

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今週は試験週のため試験終了後に、作品展示を1階エントリーギャラリーにて行う予定です!

楽しみにしていてくださいね♪

※3Dプリンティング実習は、夜間部プロダクト専攻、家具専攻の必須科目です。
https://www.sozosha.ac.jp/dshool/pr/

グラフィック専攻 エディトリアル専攻 広告クリエティブ専攻 イラストレーション専攻 絵本専攻 ウェブ専攻 ディスプレイ専攻

企業クライアント制 課題「株式会社 三光丸 700周年企画」プレゼンテーション

企業クライアント制授業は専門士課程の昼間部・夜間部が合同で選択する課題の1つ。
外部企業からの様々な依頼にデザインで応えていきます。

今回は700年の伝統がある株式会社 三光丸より依頼を受けました。

700年の伝統と聞くと、その長さにちょっとビックリしてしまいますね。長年日本で愛されてきた和漢薬です。2017年を目途に海外進出を考えておられるということで、その第1弾ベトナム進出へのデザイン企画を依頼されました。

まずは、商品のことを知るためにレクチャーいただいてから、進出する先であるベトナムについてリサーチを重ねます。
それぞれが企画書と試作品をもとにクライアントにプレゼンテーションを行いました。

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結果は、社内検討ののち発表され、採用になった学生のプランでベトナム進出が行われます。

結果が待ち遠しいですね〜

(株)三光丸ホームページ⬇
http://www.sankogan.co.jp/

モノづくり系 コトづくり系

第3・4セッション課題1年生「観察スケッチ」

1年生の前期は、デザインの基礎をしっかりと身につけていただく大切な時期です。
基礎課題の中でも特徴的な「観察スケッチ」

全デザイン領域の学生が受講する課題です。担当教員によって被写体などは少し違いますが、習得してほしいことは同じです。

今回は、福田尚子先生の「観察スケッチ」を先生の解説を交えながら紹介します!

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「観察スケッチ」は、対象物を先入観なしにありのままに観察すること、
そして観察を通して発見したことを、見る人に伝わるよう明快に描き出す力を身につける課題です。

課題⑧『時間経過のスケッチ』

授業日までに観察しておいた内容を元にして、時間経過による変化に焦点を当ててスケッチで表現する課題です。

各自が観察する対象物を設定し、24時間毎、1時間毎など一定の時間経過による変化を観察し、簡略なスケッチや写真・メモ等で記録しておきます。
授業日には、“変化のポイント”を強調し、8コマのスケッチで表します。

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提出作品の中から、対象物も表現法も異なる特徴的な3名の作品を紹介します。

 

①松下 さくら『燃ゆる紙』

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紙をピンセットで挟んで火を点け、燃える紙の変化を観察しました。

紹介する3人の中でもっとも短時間で描いたスケッチですが、炎の色と形をわかりやすく捉えており、燃える炎のメラメラとした音が聞こえてくるような臨場感があります。

上手く描こうとするのではなく、素直に観察して描いたところが良かったと思います。出来そうでなかなか出来ないことです。

紙とピンセット(・・・に見えませんね)をシンプルな線だけで表現して主役の炎を目立たせたのは正解ですが、脇役にももう少し心配り出来るといいですね。

 

②馬 悦『バナナの変化を観察する』

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馬さんの作品からは、全てを観察して全てを描きたい、という意志が感じられます。観察スケッチの出発点として、とても大切な姿勢だと思います。

馬さんはがんばり過ぎて観察のポイントが不明瞭になってしまうことも度々なのですが、このバナナは、観察のポイントにぶれがなく、見る人を惹き付ける作品となりました。

ただし、これはスケッチというには描き込み過ぎです。観察したことをもっと短時間で、もっと簡略に描いてみましょう。

 

③冨永 秀樹『花』

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花が朽ちて行く様子を観察して描きました。余分なものを描かず、花の部分だけをクローズアップすることで、花びらの形やガクの形の変化を、しっかりと観察して描き出すことが出来ました。色合いの変化も、丁寧に観察されています。

冨永さんのスケッチは、硬派な印象のものが多かったのですが、この作品はとてもエレガント。対象物の色と形を写し取るだけでなく、枯れて行く花の美しさ(目に見えないニュアンスのようなもの)を感じさせる作品となりました。

講評:福田尚子先生

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それぞれ特長を捉えながら、しっかりと描いていますね。

基礎の課題はデジタルが普及した今、学生によっては遠回りしているように感じているようですが、基礎をしっかりとやることで必ず将来に活きてくること保証します!

しっかり基礎固めをして、次のステップに進みましょう。

 

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国際学生ワークショップ開講式

7月19日(火)より夏期ワークショップが開催されます。

残念ながら、本校の夏休みは非常に短いです。この時期、夏休みに入る学校も多いかと思いますが、本校は夏期ワークショップ期間に入ります。

夏期ワークショップでは、大きくわけて3つのカテゴリーのワークショップが開講されます。

1.コンペティション講座  2.企業コラボレーション講座  3.国際学生ワークショップです。

今年もこのカテゴリーで23講座が開講されることとなりました。

数ある講座の中の1つ、国際学生ワークショップは、その名の通りインターナショナルなワークショップです。本校の海外にある姉妹校で学ぶ学生たちがこの期間に短期留学生として来日します。今年は3カ国(アメリカ、フランス、マレーシア)9名の留学生が本校の学びに参加することとなりました。

最初に教務事務室の木村さんより今回のワークショップについての説明があり、担当教員の高島先生、浅井先生がご挨拶。

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その後、緊張しながらもそれぞれが短い自己紹介を英語で行いました。

全員が英語が得意という訳ではありませんので、がんばってコミュニケーションをとっている様子が微笑ましかったです。

これから約2週間、お互いの知識と技量、コミュニケーション力を総動員して、よい作品を創ってもらいたいです。

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中庭で記念撮影が終わると早速今回のクライアントから、依頼内容の説明がありました。

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開講式の様子をYOUTUBEにアップしましたので、気になった人はチェックしてね!

https://youtu.be/H8ZFL64BRsk

 

他の夏期ワークショップも本日より開講。それぞれが目標に向って挑む熱い夏が始まりました。

夏期ワークショップについてはコチラ⬇
https://www.sozosha.ac.jp/school/s_workshop/

本校年間スケジュールはコチラ⬇
https://www.sozosha.ac.jp/school/calender/

モノづくり系 コトづくり系 家具専攻 プロダクト専攻

1年生 総合基礎B

総合基礎は、専門士課程の昼間部・夜間部学生が合同で受ける科目です。総合基礎には、視覚系・情報系・モノ系・空間系の4種類から授業計画書を読んで学生が選択します。

今回、1年生の総合基礎B(モノ系)の浅井先生担当クラスでは、「茶室」を制作するということで、ブレインストーミングから始まり、実際に設計し建てるところまでを行いました。

中庭から何か音がすると思ったら、多いな角材を電動ドリルを使って固定していました。

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どんな感じになるのかなぁ〜と思ったら、森の中に佇むお茶室って感じですよね!
少しの間、このまま中庭に設置していますので、気になった方はぜひ中庭をチェックしてみてね!

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ただし、中に入るのは安全上を考え、禁止させていただきます。

グラフィック専攻 ディスプレイ専攻

企業課題クライアント制課題「京プリウス」プレゼンテーション

NEO京都なデザインを「京プリウス」プロジェクトが始動。選抜された6名の在学生たちが京都上七軒でプレゼンテーションを行いました!!0705-65

企業クライアント制課題として選択で受講。2年生最初の課題として行ったのがこの課題でした。ネッツトヨタ京華のオリジナルデザインを装備したハイブリット車「京プリウス」の内装パネルに施すデザインを制作し、クライアントへプレゼンテーション。参加している学生から3名が選出され、製品化するまでの実際の企画会議に参加するというもの。

もちろん、提案する学生の作品がクライアントの意に添わない場合はプレゼンで不採用。その時点でおしまいとなってします。

学内でのプレゼンテーションに17名の学生が挑み、見事当初の予定を上回る6名が選出されました。
そして、格式高い京都上七軒にてプレゼンを行いました。緊張の面持ちからいつもと違う場所で相当緊張しているのがわかります。

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頑張りましたね。
プレゼン終了後には、それぞれが提案した案にクライアント側から注文が付き、再度ブラッシュアップして提出し直すこととなり、まさにデザイナーとして一歩という感じですね。

授業の課題としては終了していますので、選抜に選ばれた学生が現在の授業課題にプラスしてこの依頼に応えていかないといけない過密スケジュールとなりました。

最終的には一人のデザインに決定され、秋には販売が予定されています!!!
こっちまでドキドキしてきますね〜

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この課題以外にも同時期に開講していた企業クライアント制で採用の声を聞いています。みなさんの努力がしっかりと報われていることを見れるのは、非常に嬉しいです!

NEO京都なデザインを「京プリウス」プロジェクト
http://www.netz-kyoka.jp/kyoprius/

モノづくり系 コトづくり系 グラフィック専攻 エディトリアル専攻 広告クリエティブ専攻 イラストレーション専攻 キャラクター&コミック専攻 絵本専攻 ウェブ専攻 ウェブマーケティング専攻 ディスプレイ専攻 インテリア専攻 インテリアコーディネーター専攻 家具専攻 プロダクト専攻

授業の様子

久しぶりに昼間部・夜間部の授業をまわって学生たちの授業風景を撮影しました!
みんな、頑張ってましたね〜

1年生も1回目の成績発表が終わって、新たなセクションに。最初は、課題を仕上げるスピードの早さに泣かされた人もいたようですね。

1年生はこの時期は、徹底して基礎を学びます。その1つが「観察スケッチ」

ただ、目の前のものをみてスケッチするだけでなく、被写体をしっかり観察し特長をとらえる訓練をします。担当される先生によって被写体は変わりますが、身につけていただきたいスキルは同じです。みんな真剣な眼差しで独特の緊張感が流れていました。

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前期折り返し。
そろそろ、ペース配分がわかり始めてきたかな?

2年生は就活も本格的にはじまり、急な企業説明会などでスケジュール管理が難しいシーズンに入ってきました。でも、やはり1年生に比べると余裕が垣間見えますね。

それぞれ、専攻するデザイン領域での学びや領域を超えて課題に取り組んでいました。

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悔いのない2年間にするため、頑張ってね!

さぁ、みなさんの情熱で、梅雨のじめじめも吹き飛ばしちゃいましょう!!

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